学会团结合作
 
 
字体:    作者: 发表时间: 2019-5-6 17:19:41

                                              

设计意图

    在小学阶段,团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的,是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习,学会创造,学会合作,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量,是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法,更是一种道德品质。它体现了人们的智慧,是社会生活中不可缺少的。因此,培养小学生的合作意识,合作精神和合作能力是非常必要的。

【活动目标】

1.了解团结合作的重要性和必要性, 体验团结合作带来的快乐情感,增强合作意识。

2.初步掌握如何进行团结合作,培养合作能力。

【活动内容】小学生人际交往心理辅导。

【活动方式】联想活动、游戏、绘画、艺术欣赏、集体讨论。

【活动对象】小学一、二、三年级学生

【活动时间】40分钟。

【活动准备】一次性筷子、长凳、课件、彩色笔等。

【活动过程】

一、游戏导入,初步体验

1)我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子,你能把它折断吗?(出示2根,5根,10根让学生尝试折断)。你猜猜他能折断吗?(学生猜后,试验证明) 

2)谁还愿意上来在试一试? 

3)提问:为什么1根,2根的时候那么容易就折断了,而10根的时候就折不断了呢? 

4)师小结:说得好,如果我们把这一根筷子看作一个人,把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学,你们会联想到什么? (指名回答:人多力量大) 

二、深入体验,感知团结合作力量大

1.坐凳子

方法:准备4张长凳(两人凳),4个一个小组,每组6人,在教师让同学坐下时,组内的同学要想办法在一张凳子上坐下来。

1)师发口令。

2)学生活动,反复两次。

3)小结、评选优胜组。

4)交流分享:说一说怎样才能取胜。

5)小结:人多并不一定力量就大,人多还得心齐。看来我们要想战胜对手,取得比赛的胜利,就必须心往一处想,劲儿往一处使。

2.为图画添色彩 

方法:四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩。

1)学生合作为图画添上色彩。 (配乐《团结就是力量》)

2)学生评一评。

3)小结:你们的图画之所以会变得那么栩栩如生,都是你们小组团结合作取得的成果。

三、联系生活,深化理解

1.想一想:世界上有没有只靠一个人就能完成的事情? 有没有必须靠两个人以上才能完成的事情? 那么,世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?

2.学生简答后教师归纳:世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 

3.请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(多媒体出示)

①出版一本书; 

②制造一辆汽车; 

③唱一台好戏; 

④三峡工程。

4.共议后归纳:完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活,大到国家的建设,都需要合作。只有大家共同合作,齐心合力,才能获得更多的成功!就像我们这双手,紧紧的握在一起,为了共同的目标,团结合作。

5.师:同学们,我们学校每周都进行文明班的评选。那么,要想使咱们班被评为文明班,大家具体应该怎么办呢?

集体讨论。

6.总结:只要我们每个人心里都想着我们的班集体,在各方面都严格按要求去做,团结一致,共同努力,相信我们班一定会被评为文明班集体!

1)同学们,通过这堂课的学习,你们都明白了一个什么道理呀?(学生畅所欲言)

2)最后,让我们在《团结就是力量》这一首歌曲中再次享受团结合作的快乐吧!   (播放《团结就是力量》这一首歌曲。)



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